Maktabah

Perpustakaan Darul Fattah Lampung

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
Image of Pengaruh model pembelajaran think talk write (TTW) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTS AL MUHSIN METRO
Penanda Bagikan

Text

Pengaruh model pembelajaran think talk write (TTW) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTS AL MUHSIN METRO

Ilona pirdaus - Nama Orang;

Penelitian dilatarbelakangi pada pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VIII MTS Al Muhsin Metro dalam materi menulis karangan narasi bahasa Arab. Banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran tersebut, diantaranya adalah siswa kesulitan merangkai kata menjadi kalimat dan rendah nya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis karangan dari bahasa Arab Sehingga peneliti memilih penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh serta efektivitas model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis karangan bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Al Muhsin Metro. Sampel penelitian adalah kelas VIII D sebanyak 12 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII F sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen peneliti menerapkan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) hanya dua kali pertemuan dan kelas kontrol menerapkan model pembelajaran konvensional. Pertemuan ketiga siswa diberikan poses berupa tes menulis karangan bahasa Arab Kemudian dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana Maka diperoleh nilai 2,493 dengan taraf signifikansi sebesar 0.018 lebih besar dibandingkan dengan nilai 2,042 untuk taraf signifikan 0,05 sehingga hipotesis H, diterima Adapun besar pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) sebesar 17,2% yang berpengaruh sangat rendah. Hal itu dibuktikan pada keefektifan model pembelajaran Think Talk Write dalam hasil dan N Gain skor untuk kelas eksperimen sebesar 6.17 yang dikategorikan rendah Dapat disimpulkan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berpengaruh sangat rendah terhadap keterampilan menulis karangan bahasa Arab dengan efektivitas yang rendah jika hanya diterapkan dalam dua kali pertemuan. Kata kunci Think Talk Write (TTW) keterampilan menulis, karangan bahasa Arab


Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
-
Penerbit
Bandar Lampung : ., 2021
Deskripsi Fisik
-
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
-
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
-
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

Maktabah
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Perpustakaan ini menggunakan Aplikasi SLiMS (Senayan Library Management System).

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2025 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?